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想象作文

时间:2021-03-19 14:43:57 点击: 作文字数:7395 想象作文

【实用】想象作文合集七篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都尝试过写作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的想象作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

想象作文 篇1

  在小学高年级作文教学中,该如何指导学生写好想象习作呢?《语文课程标准》明确指出:”要培养学生的创造力,作文教学要鼓励学生写想象中的事物,激发他们想象和幻想,发挥自己的创造性”。北师大刘锡庆教授也认为作文教学目的在于:”解放人的精神和心灵,把写作主体潜在的想象力、创造力和表现力--即鲜活而强悍的’生命力’都尽怀地释放出来。”我深有同感,我认为在想象作文训练中要努力激发学生的创新意识,培养创造思维,锻炼创造能力,进行个性的语言表达,形成创新人格。因此,我在想象作文教学实践中摸索、探求,认为可从以下几个方面逐步培养学生的创新思维。

  1.激发兴趣 大胆想象

  小学生一提起作文就头痛,认为作文枯燥,对作文提不起兴趣。对此,我每次教学时总是想方设法地帮助他们克服”心理障碍”,营造轻松、有趣的习作氛围,使学生在不知不觉中激起习作的欲望。

  如,在教完《鸟的天堂》后,我利用再现情境,让学生在小鸟们发出的美妙声音余味中,用热情召唤的语气说:”榕树上的小鸟们可真好客啊!他们不但为我们举办动听的音乐会,听说还特别为大家准备了一场激烈的运动会,你们想不想瞧瞧呢?”哇!课堂气氛顿时沸腾起来,同学们异口同声地说:”想!”这时,我”悄悄”向学生传递学作信息:”可是呀,小鸟们要我们欣赏完,把这场运动会生动具体地写下来,每人寄一份给它们,写得好的,它们还要带你们去鸟的天堂里做客呢!大家有没有兴趣啊?”“有!”接着,教师播放录像(小鸟们在榕树上活动的情景),学生的注意力特别集中,观察得特别仔细,写作时就根据小鸟们的动作、姿势,无拘无束地大胆想象,把这场运动会写得有声有色、活灵活现,充分展示自己的想象才能,收到良好的效果,可谓是”教得轻松,学得快乐!”

  2.积累素材 厚积薄发

  叶圣陶先生说过:”小学生今天作某一篇作文,其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”可见,要写好作文,平时一定要注意积累写作的素材。想象作文也需要素材,因为想象作文的前提和基础是想象,而想象是人们在已有生活经验的基础上,在语言的调节下,对头脑中已有的表象进行加工、改造和组合,从而形成新形象的思维(心理)过程。要培养学生善于捕捉作文素材的能力,就要培养学生观察生活的能力,养成留心观察周围事物的习惯。著名的雕塑家罗丹也说过:”世界并不是没有美,而是缺少一双发现美的眼睛。”怎样指导学生观察周围的事物呢?

  2.1要培养学生热爱生活,留心生活,做生活的有心人。例如:”日出”、 “下雨”这些我们经常看到的自然现象,家里、班级里发生的小事,这些事物很多同学觉得司空见惯,教师应指导学生从这些平常事入手,养成留心观察和分析周围事物的习惯。

  2.2还要指导学生学会观察事物的方法。如:怎样按一定的顺序观察;怎样抓住事物特点进行观察;如何进行事物的分析、比较;注意事物的不同形态、发展、变化;注意事物间的相互联系等。人们常说:”读书破万卷,下笔如有神”,我们可以在平时鼓励学生坚持写读书笔记,教他们经常用积累本子多积累一些课内、课外读到的书中的好词佳句,这样可以在以后习作中派上用场。

  3.打开思路 活跃思维

  爱因斯坦说:”想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在掀起创新热潮的今天,让学生自由翱翔作文创新的天空,应引导学生用童眼看世界,放飞想象的翅膀。

  所以,对于同一作文题目,允许学生有自己独特的想法,表达自己的真情实感,老师不能把学生的想法当作”胡思乱想”、”异想天开”妄加批评,削弱学生的写作的兴趣,扼杀了学生的创新求异。如学生在学到《去年的树》最后时,我出示这样一个小练笔:”唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。后来又会发生什么事呢?”让学生续写故事,竟收到意想不到的收获。有一篇习作

  引起我的注意:”小鸟伤心的离开了灯火,在一个荒无人烟的地方安顿下来,整天伤心地流眼泪,最后死了,土地公公被小鸟的真诚感动了,就想了一个好办法,派人上报天庭,玉皇大帝就把树和小鸟带上了天,穿越时空遂道,把他们送到21世纪的中国的土地上,从此他们再次成为一对很要好的朋友。”这是怎样的习作呀!纯粹是”胡谄”,我叫来这位学生,问他为什么这样写,他非常自豪地回答我:”这样写是我从电视节目中得到的启示,写的话是我对小鸟和树美好的祝愿和对小鸟对树的友情的赞美!”多么天真,异想天开的想法,但这何尝不是作者最真切美丽的幻想,作文的目的不就如此吗?之后,在作文教学实践中,我从不打断学生的思路,干涉学生的想法,控制学生的思维,而是给予学生更广阔、自由的想象空间,让学生们用心灵的自由和天真的情思去描绘自己的想象作文,活跃思维,从而促进学生个性作文的形成。

  4.创造机会 多方思维

  语言是思维和交际的工具,要掌握这种工具,必须让小学生的作文在尽可能大的范围里,在尽可能丰富的层面上得到实际应用和模拟运用,只有在充分的实践运用过程中,才能激起小学生学习作文的积极性,提高他们的作文能力。因此,只要有助于学生语言实际应用的一切可能的办法、形式、机会,我们都不能放弃。

  结合开展”我们畅想未来”读书会,不失时机地布置学生进行科幻作文,《未来的学校》、《未来的衣服》、《20年后我的家》等,既是对读书的总结,又是学生进行创新作文的好机会;根据自己喜欢

  的学习用具,自由扩充拟题,想象故事,写《魔术文具盒》,记《书包旅行记》,介绍《神奇的钢笔》等;习作可设计学生感兴趣的科技小实验,引导学生注意身边的'事物和体验生活,说说心里话,写《我为什么会哭》、《我家的多功能沙发》、《小纸人动起来了》等;还结合作文课,出示学生喜欢的动物图片让学生自由选择动物组合起来编童话故事,开《童话故事会》,看谁讲的童话故事最精彩??通过各种渠道,课内外、校内外为学生找寻作文的机会,让学生多方思维,完成作文训练所要达的目标。

  参考文献

  [1]《语文课程标准》20xx年版. 北师大出版社

  [2]《小学作文训练艺术》20xx年版. 中国林业出版社

想象作文 篇2

  我是大自然的一员――一棵枣树。

  我快乐的和小动物们生长在大森林里。春天,太阳公公微笑地看着我,将金色的阳光洒在我身上,我吸收着充沛的阳光。不一会儿,下起了淅淅沥沥的小雨,小雨滴“滴答、滴答……”的落在我脚下,仿佛在为我唱歌,我喝着甘甜的雨水。小鸟也飞来了,它们在我的枝丫上面筑巢,孵化小鸟,每天我都在小鸟悦耳的歌声中醒过来。

  夏天来了,毒辣的阳光照在大地,仿佛不把大地烤熟就不肯罢休,云彩好像被烤化了,不见了踪影。小花小草耷拉着脑袋,连勤快的小鸟也减少了出去觅食的次数,张着嘴巴歇息在树上。这时,我撑开我的绿伞,遮住毒辣的阳光,撑出了一片绿荫。小动物们都在我的绿伞下乘凉呢!这个时候,我也开出了星星点点的小花,是绿色的,风姐姐将我的花香吹向大森林。

  秋天,枣花脱落了,细小的花瓣铺了一地,就像一个散发着芬芳的绿色绒毯。枣树长出了一颗颗枣子,枣子由青到红,仿佛一颗颗晶莹剔透的宝石挂在树枝上。小鸟们开始啄食我的果实,它们都称赞我的果实香甜可口,我心里可高兴了。

  冬天来临,寒风刺骨,雪花纷纷扬扬的飘下来,整个大地成了银装素裹的世界,我穿着雪花棉袄,在心底,孕育新的生机。

想象作文 篇3

  当刘兰芝第五次回首的时候,泪还是忍不住落了下来,黑漆漆的门紧闭着,一如仲卿般冷漠,左邻右舍还在对她指指点点,议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是,谁能知道她的苦衷?

  当她还未出嫁的时候,不知有多少的好小伙儿到她家提亲:模样儿俊的,有钱的,有势的,为何选了焦仲卿?他又黑又瘦,又没钱又没势,他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝?兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线,朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧!

  “妾为水,君为山;水灵动,山沉稳;水绕山流永不移;妾身与君永不离。”“上邪!我欲与芝相知,江水为竭,冬雷阵阵夏雨雪,山无棱,天地合,乃敢与芝绝!”海誓山盟犹在耳畔,但已物是人非,欲语泪先流!

  为了仲卿的工作,兰芝跑东家,找西家,甚至出席一些非正式的聚会,在觥筹交错中强颜欢笑,为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊!你怎么让你妻子做这些事情呢?你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌?你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗?

  当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时,泪刷地下来了,那是秦罗敷的香囊,那是秦罗敷的香囊!焦仲卿没有说什么,走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了,一片片裂开的钝响……

  到家了,兰芝默默地进房,悄无声息。第二天,县官的儿子便来提亲,兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天?”媒人自顾自地说,“那可是个好日子,秦罗敷姑娘也要出嫁哩!嫁的是焦仲卿。”

  焦仲卿!!!!

  天高气爽,惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时,他看到了兰芝,熟睡着的兰芝。

  “妾为水,君为山;水灵动,湛不变;山沉稳,色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时,茫然若失……

  孔雀东南飞,五里一徘徊。

  点评:从名著中寻找“空隙”,扩展为富于想象性的空间,不仅需要有对原作的深入理解,而且需要“大胆假设”、合理虚构的精神。在考场上严酷的制约条件下尤为难得。此文借助《孔雀东南飞》而别出心裁,根据作文题意要求对原作大胆改造,在生动而颇具情韵的叙事中,给出了一种新的“诠解”。这样的“故事新编”,妙在“似是而非”,难在“似非而是”,并且首先应在题意的“前提”下创造。就此而言,本文是成功的。文章对于相关古典文学资源的“活用”,对于虚拟情境的逼真描述,也增添了故事的“说服力”与文学性。(骆冬青)

  来源:《扬子晚报》 芝第五次回首的时候,泪还是忍不住落了下来,黑漆漆的门紧闭着,一如仲卿般冷漠,左邻右舍还在对她指指点点,议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是,谁能知道她的苦衷?

  当她还未出嫁的时候,不知有多少的好小伙儿到她家提亲:模样儿俊的,有钱的,有势的,为何选了焦仲卿?他又黑又瘦,又没钱又没势,他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝?兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线,朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧!

  “妾为水,君为山;水灵动,山沉稳;水绕山流永不移;妾身与君永不离。”“上邪!我欲与芝相知,江水为竭,冬雷阵阵夏雨雪,山无棱,天地合,乃敢与芝绝!”海誓山盟犹在耳畔,但已物是人非,欲语泪先流!

  为了仲卿的工作,兰芝跑东家,找西家,甚至出席一些非正式的聚会,在觥筹交错中强颜欢笑,为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊!你怎么让你妻子做这些事情呢?你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌?你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗?

  当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时,泪刷地下来了,那是秦罗敷的香囊,那是秦罗敷的香囊!焦仲卿没有说什么,走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了,一片片裂开的钝响……

  到家了,兰芝默默地进房,悄无声息。第二天,县官的儿子便来提亲,兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天?”媒人自顾自地说,“那可是个好日子,秦罗敷姑娘也要出嫁哩!嫁的是焦仲卿。”

  焦仲卿!!!!

  天高气爽,惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时,他看到了兰芝,熟睡着的兰芝。

  “妾为水,君为山;水灵动,湛不变;山沉稳,色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时,茫然若失……

  孔雀东南飞,五里一徘徊。

  点评:从名著中寻找“空隙”,扩展为富于想象性的空间,不仅需要有对原作的深入理解,而且需要“大胆假设”、合理虚构的精神。在考场上严酷的制约条件下尤为难得。此文借助《孔雀东南飞》而别出心裁,根据作文题意要求对原作大胆改造,在生动而颇具情韵的叙事中,给出了一种新的“诠解”。这样的“故事新编”,妙在“似是而非”,难在“似非而是”,并且首先应在题意的“前提”下创造。就此而言,本文是成功的。文章对于相关古典文学资源的“活用”,对于虚拟情境的逼真描述,也增添了故事的“说服力”与文学性。

想象作文 篇4

  在世界的东方,巍然屹立着一座文明古国。它凭借那悠久的文化历史传遍天下,它倚靠那峥嵘岁月吸引着国内外千千万万的游客,如同一颗璀璨的明珠闪耀着迷人的光彩――它就是埃及。假如我能游览埃及,那可多好啊。

  尼罗河,是埃及的母亲河,它全长6671千米,起源于非洲中部高原,是世界第一长河。可以这么说,若把埃及比作一位艳后,那尼罗河就是缠绕在她身上的一条最美丽的丝带。假如我在埃及,我会最先往游览尼罗河。可到时已是夕阳西下我只得借宿在河边一户热情的人家里。安置好行李,我要走到窗前举目看往,黄昏下的尼罗河被落日刺眼的光芒照射,呈现出一片碧波粼粼、金光闪闪的景象;黄澄澄的河面与河岸的黄土壤仿佛融为一体,甚至分不清哪儿是河,哪儿是大地,只是那渐渐活动的尼罗河宛如那柔柔的丝绸在随风飞舞……到了夜晚,月牙儿缓缓挪动到天边,把它那皎洁如水的月光尽不保存地倾注到尼罗河面上,此时,似乎河面上全是亮晶晶的星星似的,清粼粼的,伴着河面一起一伏地闪动。清晨,空气格外清新,尼罗河显得如此精神抖擞,仍在两岸间的缝隙间流淌;河面上多了不少摆渡的船。

  我还要往看金字塔,与那户人家挥手离别,便乘坐尼罗河上摆渡的小船,往尼罗河下游驶往。

  在尼罗河河畔上有很多古建筑遗址,其中最有名的要数胡夫金字塔。它是埃及规模最大的一座金字塔,原高146.5米,是法老胡夫为自己建造的陵墓,世界七大奇迹之首,听说是

  20万人花了30年的时间才完成的呢。我会迫不及待地踏上岸,来到金字塔前,哇,那一级一级的门路缠在这高大耸立的金字塔上,宛若在一片荒漠上稳坐着的一位饱经沧桑的老人。我还会伸出自己稚嫩的小手,触摸这位慈爱的老人。一股粗糙的细腻顿时汇集在我的指尖,古老而神秘的气味弥漫在我脑旁。我不禁发问:为什么在科技不发达的年代人们能造出比例如此精确的建筑物?他们是怎么搬动塔上一块块重达3~10吨多的巨石?难道是外星人来到地球助一臂之力?可时间过得好快,我让不想离往……

  希看这一切能成为美好的现实,我是多么想到美丽迷人、古老神秘的埃及古国往游览一番。

想象作文 篇5

  我在河边钓鱼,一不小心“扑通”一声落进了水里,一只巨大的瓶子一口把我“吞”了。

  瓶子徐徐沉到水底,水流连推带拽地把我们引向大海……

  来到大海,我们被一只鲸鱼吞下去。我在鲸鱼的肚子里忐忑不安。一会儿,鲸鱼游向水面,用力一喷,一股水流把我带到了半空,又浇到了海底。一天天过去了,我一点儿也不孤单,因为我认识了小丑鱼、章鱼、美人鱼、海参等好朋友,他们天天来和我作伴,也会带一些食物给我。

  有一天,我正沉浸在睡梦中时,一阵阵轰隆隆地巨响把我从梦中惊醒。什么东西?我睁开惺忪的眼睛,一下子高兴地手舞足蹈,口中喊道:“啊,是船!是渔船!大网啊,大网,快撒向我!把我拉上去吧!”

  大网和船“似乎”没听到我的叫喊,顺水远去了。我急得在瓶中上窜下跳,大喊大叫,可他们根本就听不到我的一点儿声音。我眼睁睁地看着那船慢慢弃我而去,我伤心极了!

  突然,一阵巨大的水流把我推向水面……原来,瓶子在一个海底的火山口上,刚才火山喷发了,就把我推了上去。“啪嗒”我落回去了吗?声音不象啊!那我掉到哪去了?

  我睁开双眼。哇,刚刚好!火山把我推到了船上!我高兴得在瓶里又蹦又跳,大叫到:“我得救了……”人们也发现了我,把瓶盖拧开,我就蹦出来了。

  这事的确是很奇,更怪得是我的衣服一点也没湿。

想象作文 篇6

  从前有一片叫撒哈拉森林的地方,本来森林覆盖率达到90%(其他的是水)。

  有一只路过的乌鸦因为飞得太久,所以口干舌燥,看到森林里那条清澈见底的小河,便以每小时90公里的速度俯冲下来,喝了个痛快。

  “啊!这儿的水真好喝,以后有空一定来再喝个够!”

  几年后,乌鸦再次来到了这个地方,到了之后还是口干舌燥,河还是那个河,只不过十分浑浊,到处都是死鱼死虾,还有满河的垃圾,臭气何止熏天啊!但口渴的乌鸦也没有办法,只好啄树桩上残留的树汁后,垂头丧气的飞走了… …

  又过了一年,乌鸦想知道这森林怎么样了,专程来到这里,眼前的景象让它惊呆了,一望无际的沙漠,唯一点缀这沙漠的,只有寥寥无几的仙人掌,乌鸦看前面有一块石头(石头也是跟沙漠颜色一样的),便在那歇脚,在这如此凄凉的风景中增添了更为凄凉的声音。

  “哇…哇…”

想象作文 篇7

  米老鼠和小主人尼亚拉 有一天,小主人不在家,忽然,从一本书里跳出了一个可爱、机灵的米老鼠。米老鼠看看这,摸摸那,好像什么也没看见过一样,那么好奇、那么有趣地跳来蹦去。

  小主人名叫尼亚拉,亚拉非常喜欢看米老鼠这本书,所以爸爸给她定了一年的米老鼠故事册。

  “咔嚓,咔吱”门开了,“不好”,米老鼠意识到小主人回来了。

  “啊!米老鼠”,小主人非常惊讶。米老鼠说:“不要惊讶,我叫米老鼠,你知道,那你叫什么名字呢?”

  “我叫尼亚拉”,小主人很快就把心情放开了,她请米老鼠吃起了东西。“来,吃呀,汉堡、火腿、果冻、冰淇淋……”

  “够了,够了,我吃饱了”。

  “好吧!万一爸爸回来怎么办?”

  “没关系,再交个朋友呗!”米老鼠很友好地说。

  “对,交朋友!”尼亚拉高兴地说。

  亚拉又说:“你能告诉我你的亲人、喜爱颜色、喜爱动物、兴趣爱好吗?”

  “可以。亲人侄儿毛弟、富弟,喜爱颜色是绿色,喜爱的动物是布鲁托,兴趣爱好是超时空旅游、阅读,大部分时间捕犯人。”

  尼亚拉和米老鼠很快成了好朋友,没人比尼亚拉更知道米老鼠了。不过米老鼠还是得经常回到书中去,这样它才安全。

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