欢迎来到中小学词句文网

山中访友读后感

时间:2021-03-18 18:33:01 点击: 作文字数:7683 读后感

山中访友读后感

  当细细品完一本名著后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢?以下是小编收集整理的山中访友读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

山中访友读后感1

  《山中访友》中作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。

  文中作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈又似第二人称称呼,使情感表达得更加充分。他用心去感受,用生动优美的语言文字,为我们勾画出一幅幅充满诗意的画面,读着读着,我们仿佛进入了作者所描绘的“童话般的世界” 对山中的“朋友”( 古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友), 作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感,如“啊,古桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?”,“你好,飞流的瀑布……你好,陡峭的悬崖!……你好,悠悠的白云!……喂,淘气的云雀……”.仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是更加亲切。

  读过后,你会为作者热爱大自然的感情所打动,为流淌在字里行间的热情所感染。整篇以这样的方式叙述,使读者也进入到画面中,进入到作者的心境中,做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民之中;要爱护大自然,保护人类的朋友??要淳朴善良;用爱心待人;不去搬弄是非;永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

山中访友读后感2

  这两天刘教师都在讲一篇优美的文章《山中访友》,刘教师说我还不想学下一篇文章呢!我好想进去看一下作者描述的景物呢!!!刘教师说第五段是本文的高清,是用比喻、拟人和排比的手法来表示这一段的。我看到作者和每一条小生命都出奇的默契,鸟儿呼唤他的名字,露珠与他交换眼神,他和清凉的山泉一齐梳妆,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,捡起落花,闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶,看到了生命的奥秘;捧起一块石头轻轻敲击,听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。

  大自然是我们的家园。在物质礼貌飞速发展的今日,能有一次回归自然的机会是多么珍贵。学习之余,闲暇之时,带着一份真情,走进大自然吧!以花草树木为友,与清风明月为伴,该是多么有意义的事啊!让我们热爱大自然,亲近大自然,体会那与自然和谐相处的欢乐和辛福吧。山中的朋友和作者像亲人一样。不需要礼物,要的礼物是怀着一个好心境,只要作者带着满怀的好心境去拜访。期望人人都能像作者一样热爱大自然,亲近大自然,这样,才能让山里的一切成为你的朋友。

山中访友读后感3

  《山中访友》这篇课文让我领悟到了大自然真谛。

  这篇课文主要写了:作者带着愉快的心情探访山中“好友”,与朋友互诉心声,在作者眼里,大自然的一切都是作者的好朋友,都是富有生命的人。从而营造了如诗如画的世界,表达了作者对大自然的喜爱。在作者的笔下,比喻、拟人的写作手法以及想象把山中的一切都变成了富有生命的人们。他把山中的一切都当做自己的好友,他热切地跟他们打招呼。就连雷阵雨就好比一千个侠客或诗人,头顶的巨石也是像是为作者撑起巨伞。

  读了这篇课文,我对大自然有了不同的看法。平时,我们只对那些特别美丽的大自然景物有喜爱之情,而对那些平凡的事物,则视而不见。可作者却不一样,每一个大自然景物,都有着极其精彩的历史,作者跟每一个景物都有着深情厚谊,似乎已和大自然融为一体了。

  大自然的万物都是我们的好朋友,他们都有自己独特的地方。只要我们用心去跟大自然交流,就会发现,原来,大自然是如此美丽。他不是只有我们能看到的美景,而是有很多很多,只是我们没有细心地去观察,用心去和大自然交朋友。大自然,他是妙不可言的,是妙趣横生的,是生机勃勃的!

山中访友读后感4

  这山中的一切,那个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布,你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖,深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云,你洁白的身影让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,你叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。

  我的感想:

  作者一开头就用了反问句,体现了在这座山中的任何一草一木,任何的事物都是作者的好友。

  接下来的排比句,以你好,的!你,?的样式重复,形象地写出我跟山中的朋友打招呼的情景。作者运用了拟人的手法,形象地写出山中朋友的特点,山泉的清澈,溪流的欢唱,瀑布的雄伟气势,悬崖的高耸,白云的洁白宁静,云雀的飞行所见。句中的5个感叹句,将作者对山中朋友的深厚友谊表达了出来,并用对话式的手法与山中朋友交流。让人觉得有一种亲切感。

  清凉的山泉,汩汩的溪流,飞流的瀑布,陡峭的悬崖,悠悠的白云,古老的石桥,翠绿的树林,多么生机勃勃,多么美的画面,是一幅流动的画面。

山中访友读后感5

  这个星期事情比较多,所以语文只学了第一课《山中访友》。这篇课文是这本书的第一课,所以也是这本书的重中之重。

  这本书是讲的作者在山里访问他的老朋友,而他所指的老朋友就是山里的植物与动物。本文在叙述方式上,独具匠心。一读题目,触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读到文章的第三自然段时,我们才恍然大悟,原来作者要访问的是一些自然界的朋友。文章以这样的方式叙述,使我们也进入到画面中,仿佛这些自然界的朋友,都是活的,可以与我们说话,交谈。

  这篇文章我们通篇都要背下来,还要默写。一开始我们叫苦不迭。但因为我们有一节课在刚装修完的多媒体教室上课,庞老师提议我们到操场去背。我们几个女生选了一个有花有草的地方聚在一起。不知是因为触景生情、身临其境,还是因为那节课我们说说笑笑,很轻松。我们很快就背过了。

  在背的时候,我感受到了不一样的效果。我感受到了那种美,那种自然美,那种不可替代的自然美,也知道了作者为什么会有那种感受。

  我感受到了这篇文章真的是一篇非常好文章,我希望自己能多读到更多这种文章。然后慢慢的,我也能够有这样好的文笔,写出这样优美的文章。

山中访友读后感6

  走出门就与微风撞了个满怀,早晨,好清爽!

  在这个美丽的清晨,我独自骑着单车,去山中访问我最好的朋友。你若问我的朋友是哪位,我会悄悄地告诉你――黄山、泰山、喜玛拉雅山……

  远远地在我眼前出现了一片山峰――黄山!在我的心中,它就像一个巨人,高不可攀,特别是你那千千万万座奇石,更是吸引人眼球。我激动地奔向黄山的怀抱,青松在风中摇动,像似在向我招手,山中大雾迷漫,好像步入了人间仙境一般。“我来了!我来了……”我兴奋地大喊,喊声在山峰间回荡。

  在阵阵回声中,一个声音传来:“五岳独尊,唯我泰山!”呵呵,是我的老泰山在向我打招呼呢。

  我奔向泰山而去,一路上,泰山松松涛阵阵,十八盘弯曲陡峭,秋风送爽,游人如织。我登上了泰山极顶,感觉自己就是世上就高的人了。“会当凌绝顶,一览众山小。”这时我想起了孔子的一句名言:“登泰山而小天下”。

  “泰山真高呀!”我兴奋地赞美道。

  “是谁在大言极高呀!有我高吗?”一个深沉的声音传来,是我的好朋友喜玛拉雅山。呵呵,我仰头望去,它正笑呵呵地看着我呢!是呀,我的众友之中,最高就要数喜玛拉雅山了。

  其实无论是奇、秀、险,还是高、大、美,它们各有特点,都是我的最爱!

  “淅沥沥……”一阵秋风起一阵秋雨落,我赶紧骑上单车,依依惜别地告别故友,向家奔去……

山中访友读后感7

  读了《山中访友》这篇文章以后,我和作者一起拜访大自然的美景,也就是我们的“朋友”。

  作者和每一个生命很默契,鸟儿呼唤他的名字,露珠与他交换眼神,他和清凉的山泉一起梳妆,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,捡起落花,闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶,看到了生命的奥秘;捧起一块石头轻轻敲击,听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。

  山中的朋友和作者像亲人一样。不需要礼物,只要作者带着满怀的好心情去拜访。希望人人都能

  像作者一样热爱大自然,亲近大自然,这样,才能让山里的一切成为你的“朋友”。

  作者以自然界中的花树、鸟石、山水为友。这是多么美妙的一种情境啊!从这种想法中,我们真切地感受到了那种“知己”情谊 。

  从文章的字里行间,我们能真切地感受到在作者的眼里,这一花一草,一鸟一石,一草一木都能成了有生命的人。它们能跟我们说话,能跟我们交流,它们成了我们的朋友。作者进山看景,自然成了“山中访友”。

  六年级了,课文越来越美了~让我们细细去品读吧。

山中访友读后感8

  这座山上的一切,难道不是我的朋友吗?我急切地问候他们:你好,凉爽的山泉!你想让我举着镜子梳洗一下吗?你好,潺潺的小溪!你在吟诵小诗,你在邀请我和你一起唱歌吗?你好,流动的瀑布,你天生的金嗓子,铿锵有力的男高音,好有气势。你好,陡峭的悬崖和深谷衬托出你挺拔的身躯,高高的额头似乎充满了智慧。你好,长长的白云,你的白色身影让天空充满宁静,变得更加蔚蓝。嘿,淘气的百灵鸟,你在聊什么?我猜你说的是你在飞行中看到的好风景。

  我的想法:

  一开始作者用了反问句,说明这座山上的一切都是作者的朋友。

  下面的排比句,用hello,… of …!你.重复风格,生动地写出我在山里问候“朋友”的场景。作者运用拟人化的手法,生动地描绘了山中“朋友”的特征,山泉的清澈,溪流的歌唱,瀑布的雄伟气势,高耸的悬崖,白云的洁白宁静和云雀的飞翔。五句感叹句表达了作者与山里的“朋友”之间深厚的友谊,并通过对话的方式与他们交流。让人感受到一种亲切感。

  清凉的山泉,汩汩的.溪流,流淌的瀑布,陡峭的悬崖,长长的白云,古老的石桥,翠绿的树林,多么充满生机和美丽的画面,简直是一幅流动的画面。

山中访友读后感9

  星期天,带着一缕晨雾,我们开车来到灵隐风景区,交了很多新朋友。我的第一个朋友是飞来峰。啊,飞来峰,你就像一个看世界的智者。几千年来,你亲眼目睹了杭州的变化。你看着杭州从浅湾变成平原;从礁石到土壤;多少游客来了又走,去了又来;海成荒地,岛成山;只有你,还是老样子。靠近飞来峰,石头排列整齐,我们过溪吧。

  岩石上的树弯下腰,好像在向我们问好。我抚摸着一块石头,慢慢――仿佛我也是一块石头。我经历了海水的跳动,人类的跳动,看到了杭州的过去和现在,历史的演变,岁月留下的痕迹。慢慢地,我认识了很多朋友,我跟他们打招呼:你好,快山猫,你矫健的身影像闪电一样飞来飞去,让人眼花缭乱。你好,悠悠野鸭,你说的是你的童年吗?你好,可爱的乌龟,要不要我给你拍个特写?嘿,可爱又聪明的小金鱼聚在一起讨论什么?

  在我看来,你一定是在说今天游客给你的美食。躺在洞壁上,细细嗅着,我闻到了远古的海风;看着石像思考,看到了古人造像时的艰难险阻;我把耳朵贴在石墙上,听到海浪拍打海岸的声音。刚出洞,就开始下大雨。天空仿佛在庆祝泼水节,道路瞬间变成了小溪。在享受大自然洗礼的同时,我们向前走着。恍惚间,仿佛穿越了一千年的时光隧道。

山中访友读后感10

  这周事情很多,所以只学了语文《山中访友》的第一课。这篇课文是这本书的第一课,所以也是这本书的重中之重。

  这本书讲的是作者在山里拜访老朋友,他所指的老朋友是山里的植物和动物。本文的叙事风格独特。看题目的时候引发了我的想法,作者去山里看望一个老朋友。但是当我们读到文章的第三段时,我们突然意识到作者要去拜访一些自然界的朋友。文章是这样叙述的,让我们进入画面,仿佛自然界的这些朋友都是活着的。

  可以与我们说话,交谈。

  这篇文章我们通篇都要背下来,还要默写。一开始我们叫苦不迭。但因为我们有一节课在刚装修完的多媒体教室上课,庞老师提议我们到操场去背。我们几个女生选了一个有花有草的地方聚在一起。不知是因为触景生情、身临其境,还是因为那节课我们说说笑笑,很轻松。我们很快就背过了。

  在背的时候,我感受到了不一样的效果。我感受到了那种美,那种自然美,那种不可替代的自然美,也知道了作者为什么会有那种感受。

  我感受到了这篇文章真的是一篇非常好文章,我希望自己能多读到更多这种文章。然后慢慢的,我也能够有这样好的文笔,写出这样优美的文章。

山中访友读后感11

  早上起来,窗外阳光明媚。当我出去的时候,新鲜的空气吹在我的脸上。我很兴奋,因为我想去山里看望我的老朋友!

  心情大好的我,踩着一条狭窄的石路,走进了大山。这时,一条流淌的小溪出现在我眼前,这是我第一个拜访的老朋友。啊!小溪,你在这条沟里跑了几百年了吗?你看到了多少日出和日落?世间万物都在悄然变化,只有你和山中其他风景依旧。这时,小溪发出一声巨响,仿佛在对我说:“老朋友,你终于来了,欢迎来到山里!”

  告别了小溪,我要去看我的另一个朋友,老桥――。嗨,老桥!你在这条小溪上默默无闻地站了几百年了吗?你默默付出,却不求回报。你就像一支蜡烛,照亮别人却燃烧自己。这种精神太贵了。

  风吹草动。是的,我在山里有很多朋友!你好,硬石!最后一次告别后,你能告诉我一些关于山的有趣的事情吗?你好,盛开的野花!你能再为我跳一支美丽的舞吗?嗨,一只活泼的喜鹊!你们聊什么呢?也许,你吃的害虫比任何人都多。你好,勤劳的蜜蜂!你今天又去采蜂蜜了?那时候山里的风景好像都活了过来,跟我说着开心的话!我在山里站了很久,和老朋友在一起,不想下山。

  太阳已经西斜了,我得下去了。我依依不舍地和他们告别:“再见老朋友!”回答我,是茅草和沙沙的声音。

山中访友读后感12

  上个月,我做完了暑假作业,这个月,我将探索六年级课本了。

  第一眼看到《山中访友》这个题目,我还以为是作者要去拜访隐居在山中的一位朋友,读过后才知道,作者是要去拜访大自然。

  我看到作者和每一个生命都出奇的默契,鸟儿呼唤他的名字,露珠与他交换眼神,他和清凉的山泉一起梳妆,和汩汩的溪流共同唱和・・・・・・作者在奇妙的大自然里,捡起落花,闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶,看到了生命的奥秘;捧起一块石头轻轻敲击,听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。

  山中的朋友和作者像亲人一样。不需要礼物,只要作者带着满怀的好心情去拜访。希望人人都能像作者一样热爱大自然,亲近大自然,这样,才能让山里的一切成为你的朋友。

  作者在文章中大量使用了拟人和比喻的修辞手法,把老桥比作了一位老人,鸟儿会呼唤他的名字,露珠会与他交换眼神,清泉会和他一起梳妆,溪流会和他一起唱歌,他把大自然的一切,都变成了一个个活生生的人。让我感到他就在拜访他真正的好朋友。

  这篇文章也让我有了走进大自然的冲动,也去拜访我的“朋友”。

山中访友读后感13

  星期天,带着一缕缕的晨雾,我们坐着车来到了灵隐景区,结识了许多新的朋友。我的第一个结识的朋友就是飞来峰。啊,飞来峰,你犹如一位纵观世界的智者,好几千年来,你确切的用眼睛见证了杭州改天换地的变化。你看着杭州由浅海湾变为平原;由礁石变为泥土;多少游人来了又去,去了又来;沧海变桑田,小岛变大山;唯有你,依然如旧。接近了飞来峰,石头排列得整整齐齐,让我们过溪。

  岩石上的树弓着腰,仿佛向我们鞠躬问好。我抚摸着一块石头,慢慢的仿佛自己也是一块石头,经历了海水的拍打,人类的敲打,看到了杭州的前生今世,看到了历史的演变,看到了岁月留下的踪迹。慢慢的,我认识了许多朋友,我与他们打着招呼:你好,敏捷的山猫,你那矫健的身影,像闪电般飞过眼前,让人目不暇接。你好,悠闲的野鸭,你“呱呱”的说着,讲得是不是你的童年往事?你好,可爱的小乌龟,你伸长脖子,是要我给你拍张特写吗?嘿,可爱而机灵的小金鱼们聚在一起商谈什么呢?

  依我看,你们议论纷纷的一定是今天游客给你们的美食。趴在洞壁上,仔细嗅,我闻到了远古海风的味道;看着石像,一边想,我看到了古人在修筑雕像的时候,那艰苦困难的场面;将耳朵贴在石墙上,我听到海浪拍打岸边的涛声。刚出洞,就下起了大雨,天上似乎在过泼水节,路上瞬间就成了小溪。我们一边享受着大自然的洗礼,一边往前走。恍惚间,似乎穿越了一段千年的时空隧道。

山中访友读后感14

  与其说作者去山中访友,不如说是赶赴一场心灵回归的神圣仪式。

  ――题记

  “崇山峻岭”、“山清水秀”、“奇峰突兀”……这么多形容山的成语,让我们觉得山里风景优美,而《山中访友》把我们带入了一幅更加符合实际的“山水图”。

  我最喜爱的是第4自然段。开头第一句话:鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。一个“眼神”,一声“呼唤”,运用了拟人化的手法,形象地表达了作者与鸟儿、露珠这两位“朋友”间的默契和情谊。作者说这片树林里的每一棵树都是他深交的知己,作者看着每一棵树,仿佛每一棵树都在十分友好地望着他似的。作者靠在一棵树上,呼吸着新鲜的空气,仿佛自己也是一棵树。他似乎与大自然融为一体,忘却了人世间的一切烦恼,只留下快乐的事情。树为人友,人为树友,人、树相融,这是一种多么奇妙的境界!作者与鸟儿、露珠,和树林里的每一棵树之间的亲切,和与他们之间的深厚友谊让我感动。一个人,与它们没有共同的语言,却彼此“融化”到对方的世界里。

  在作者的眼里,山中的一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的人,互相倾诉心声,似乎都是自己的挚友,从而营造了一个如诗如画的世界。这种物我两忘的相容境界激起了我对大自然的无限向往,也让我感受到人与自然的亲密无间。

山中访友读后感15

  《山中访友》中作者带着满怀的好心情,走进山林,探访山中的朋友,与朋友互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。

  文中作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈又似第二人称称呼,使情感表达得更加充分。他用心去感受,用生动优美的语言文字,为我们勾画出一幅幅充满诗意的画面,读着读着,我们仿佛进入了作者所描绘的童话般的世界。

  对山中的朋友(古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友),作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感,如啊,古桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你好,飞流的瀑布你好,陡峭的悬崖!你好,悠悠的白云!喂,淘气的云雀。仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是更加亲切。读过后,你会为作者热爱大自然的感情所打动,为流淌在字里行间的热情所感染。整篇以这样的方式叙述,使读者也进入到画面中,进入到作者的心境中。

  做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民之中;要爱护大自然,保护人类的朋友,要淳朴善良;用爱心待人;不去搬弄是非;永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

作文投稿
    无相关信息
'); })();